L’analisi del periodo online potrebbe essere di grande aiuto per la maggior parte degli studenti che si trovano in difficoltà con questa parte della lingua italiana e senza la quale purtroppo si hanno dei veri problemi successivamente.
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L’analisi del periodo consiste nell’individuazione delle diverse proposizioni che caratterizzano un
periodo andando ad associare un significato e una funzione di ognuna di esse.
In un periodo sono presenti una proposizione principale (o indipendente), alla quale possono
unirsi altre proposizioni coordinate e subordinate.
Esistono tre tipi di periodo:
- semplice: una sola proposizione principale
- complesso: una proposizione principale + delle subordinate
- composto: più proposizioni principali + delle subordinate
Tipi di proposizione:
Le proposizioni secondarie o subordinate dipendono da un’altra proposizione e possono essere di
I grado, se dipendono dalla principale, di II grado se dipendono da una secondaria di I grado.
| PROPOSIZIONE | DEFINIZIONE | ESEMPIO |
|---|---|---|
| Esplicita | Proposizione il cui predicato è un verbo di modo finito. | Marica ascolta la lezione. |
| Implicita | Proposizione il cui predicato è un verbo di modo indefinito. | Marica impara ascoltando. |
Proposizioni che costituiscono un periodo:
| PROPOSIZIONE | DEFINIZIONE | ESEMPIO |
|---|---|---|
| Principale | Proposizione il cui predicato è un verbo di modo finito. | Il musicista apparve sul palcoscenico. |
| Coordinata alla principale | Proposizione il cui predicato è un verbo di modo indefinito. | Il musicista apparve sul palcoscenico e sedette al pianoforte. |
| Subordinata di 1° grado | Proposizione grammaticalmente dipendente dalla principale e unita ad essa con congiunzioni coordinative. | Il musicista apparve sul palcoscenico e sedette al pianoforte, mentre il pubblico lo incoraggiava con un applauso. |
| Coordinata alla subordinata di 1° grado | Proposizione dipendente, con la medesima funzione logica della subordinata di 1° grado, alla quale è unita da congiunzioni coordinative. | Il musicista apparve sul palcoscenico e sedette al pianoforte, mentre il pubblico lo incoraggiava con un applauso e si disponeva all’ascolto. |
Tipi di proposizioni coordinate:
Le proposizioni coordinate riguardano due o più proposizioni principali o due o più proposizioni
subordinate tra loro collegate mantenendo la stessa natura. La coordinazione può essere senza
congiunzioni (per asindeto) o tramite congiunzioni (per polisindeto).
| PROPOSIZIONE | DEFINIZIONE | ESEMPIO |
|---|---|---|
| Copulativa | e, anche, inoltre, né, neanche, nemmeno, neppure… che uniscono due proposizioni. | Si stancò e spense la televisione |
| Disgiuntiva | o, oppure, ovvero, ossia, altrimenti… che congiungono proposizioni di cui una esclude l’altra. | Andiamo al mare o in montagna? |
| Avversativa | ma, tuttavia, però… che uniscono proposizioni contrapposte. | Andai a Roma, ma nonvidi il Colosseo. |
| Dichiarativa | infatti, difatti, invero, cioè che confermano o spiegano quanto detto precedentemente. | Era tardi, infatti il film era già finito. |
| Conclusiva | dunque, per ciò, quindi, pertanto che uniscono proposizioni di cui l’una è conseguenza dell’altra. | Hai risposto correttamente, dunque meriti un premio |
| Correlativa | e… e; o.. o; né.. né; sia.. sia; non solo.. ma anche; ora.. ora; tanto.. quanto; tale.. quale;.. che mettono appunto in correlazione due proposizioni. | O entri o esci. |
Tipi di proposizioni principali:
Le proposizioni principali o indipendenti non sono introdotte da congiunzioni, quindi hanno un
significato autonomo. I verbi utilizzati sono solo di modo finito. La proposizione principale viene
detta reggente quando e accompagnata da una subordinata.
| PROPOSIZIONE | DEFINIZIONE | ESEMPIO |
|---|---|---|
| Enunciativa o narrativa | Proposizione che esprime un giudizio, riferisce un fatto, in forma affermativa o negativa. | Nel 216 a.C i Romani furono sconfitti nella battaglia di Canne. |
| Interrogativa diretta | Proposizione che contiene una domanda o interrogazione ed è contraddistinta dal punto interrogativo. | Perché non mi avete aspettato? |
| Esclamativa | Proposizione che esprime un sentimento di meraviglia, dolore, gioia, sdegno, ironia ed è contraddistinta dal punto esclamativo. | Come sono stanco! |
| Imperativa | Proposizione che esprime un comando, una preghiera, una proibizione. | Non ascoltare le sue parole! |
| Esortativa | Proposizione che esprime una preghiera, un invito, un esortazione sostituendo le imperative nelle forme mancanti. | Telefoniamo a Susanna e avvisiamola dell’accaduto. |
| Ottativa o desiderativa | Proposizione che esprime un desiderio, un augurio, un’imprecazione, un rimpianto. | Oh, come vorrei che tu venissi con me allo stadio domenica! |
| Concessiva | Proposizione che esprime una concessione con la quale si suppone, si ammette, si concede che un fatto sia vero o no. | Abbia pure sbagliato, tuttavia non doveva essere punito così duramente. |
| Dubitativa | Proposizione che esprime, sotto forma di interrogazione, dubbio o incertezza. | Cosa avrei potuto dire? |
| Potenziale | Proposizione che esprime un fatto come possibile o eventuale. | Chi avrebbe potuto credere alle sue parole? |
Tipi di proposizioni subordinate:
Le subordinate relative all’analisi del periodo sono numerosissime e sono le seguenti.
| PROPOSIZIONE | DEFINIZIONE | ESEMPIO |
|---|---|---|
| Soggettiva | Proposizione che fa da soggetto al verbo della reggente. | E’ facile individuare l’assassino. |
| Oggettiva | Proposizione che fa da complemento oggetto al verbo della reggente. | Credo che Luca abbia agito per il meglio. |
| Finale | Proposizione che indica lo scopo per cui avviene l’azione espressa dal verbo della reggente. | Lo supplicai, affinché rispondesse. |
| Consecutiva | Proposizione che indica la conseguenza del fatto espresso dal verbo della reggente. | Era così convinto che nessuno riuscì a fargli cambiare idea. |
| Causale | Proposizione che indica il motivo di quanto è espresso dal verbo della reggente. | Non è potuto venire perché si è ammalato. |
| Temporale | Proposizione che indica la circostanza di tempo nella quale avviene il fatto espresso dal verbo della reggente. | Tornerò a casa quando tutto sarà finito. |
| Avversativa | Proposizione che esprime il concetto o il fatto che si oppone a quanto affermato nella reggente. | Invece di aiutarmi, mi fai perdere tempo. |
| Concessiva | Proposizione che indica la circostanza nonostante la quale avviene il fatto espresso dal verbo della reggente. | Sebbene avesse ragione, tacque. |
| Condizionale e periodo ipotetico | Indica la condizione, cioè l’ipotesi, da cui dipende l’avverarsi di ciò che si afferma. | Potrei anche dormire nel fienile purché la paglia sia asciutta. |
| Interrogativa indiretta | Proposizione che esprime una domanda o un dubbio in forma indiretta. | Le chiesi quanto costasse quel bellissimo foulard. |
| Modale | Proposizione che compie la medesima funzione del complemento di modo. | Fai come se fossi a casa tua. |
| Strumentale | Proposizione che compie la medesima funzione del complemento di mezzo. | Sbagliando si impara. |
| Comparativa | Proposizione che compie la medesima funzione del complemento di paragone. | Fu più difficile di quanto pensassi. |
| Esclusiva | Proposizione che esprime una situazione che viene esclusa rispetto all’azione espressa dalla reggente. | Si addormentò senza dare la buonanotte. |
| Eccettuativa | Proposizione che indica la circostanza, tolta la quale, l’azione indicata dalla reggente si realizza pienamente | Non faceva altro che dormire |
| Limitativa | Proposizione che compie la medesima funzione del complemento di limitazione. | Per i miei gusti, non va bene |
| Incidentale o parentetica | Proposizione che si inserisce nel periodo senza alcun legame sintattico con le altre proposizioni per aggiungere un’osservazione o un chiarimento. | Alberto, lo sanno tutti, è un cattivo giocatore |
| Relativa | Proposizione che si unisce alla reggente per mezzo di pronomi o avverbi relativi. | L’altro ieri ho incontrato la signora di cui parlava tua mamma |
CONSIGLIO
Seguire i seguenti punti per svolgere un’analisi del periodo nella maniera più corretta e rapida.
1) Leggere per intero il periodo per comprenderne il significato.
2) Individuare tutte le proposizioni presenti.
3) Individuare la proposizione principale.
(La principale può trovarsi all’inizio della frase oppure tra due dipendenti; quindi l’ordine è
irrilevante)
4) Stabilire i rapporti relativi alla subordinazione e coordinazione.
(Stabilire il grado di subordinazione, la funzione che essa svolge nel periodo e
la forma esplicita o implicita e specificare per ogni coordinata se essa è coordinata alla
principale o alle dipendenti di 1°, di 2°, 3° grado indicandone il tipo e la forma)
5) Dare un nome alle diverse subordinate presenti.
ESEMPIO
Poiché sono stanco non andrò in piscina, ma resterò in casa a guardare un film.
Poiché sono stanco = proposizione sub. di 1° grado, causale, esplicita
non andrò in piscina= proposizione principale
ma resterò in casa = coordinata alla prop. principale, avversativa
a guardare un film = prop. sub. di 1° grado alla coord. finale, impl.
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